innleverinsutfordringer

Det er jo ikke bare EN ting med innlevering av hver oppgave for meg,-nå skal dere få et innblikk... man tegner en perspektivtegning på papir, det var A3 str, så må man kopiere ned , hvis man er den heldige eier av en slik kopimaskin, så skal den skannes,- men scanneren på skolen er ute av drift og vår eldgamle har ikke vært koblet opp etter flytting- den må graves frem og tørkes støv av- virker den tro, husets herre er skeptisk, eldstebror som ordna slikt er flytta og kommer innom en uke senere, han er dyktig og tålmodig og lærer mor ordentlig scanning med stor god oppløsning,- så scanner jeg tegningene i HØG oppløsning, noe som viser seg å ikke kunne lastes opp i bloggsammenheng, bror sier de må åpnes i Photofiltre og omdefineres til mindre format for så å puttes inn i bloggen. Så ting tar tid....MEN LÆRE, JA, DET GJØR JEG......:) det oppleves som en lang setning uten punktum.... og tro det eller ei,- nå er innleggene ute i verden! PUNKTUM. –eller burde man gjort noen endringer....

TOPUNKTSPERSPEKTIV

Oppgave 4. Tegn et rett gateløp med hus på begge sider.

Sentralperspektiv

Oppgave 3. Tegn et enkelt interiør ved å bruke sentralperspektivet.

Materialbibliotek så langt

Her er mine 4 materialbokser kjøpt på Nille inndelt i kategoriene:tekstil,tre,plast og tekstil. Jeg har kuttet opp hardplate(hontonitt) i 14x14 og sprayet de med svart maling. Jeg ble inspirert gjenbrukstanken og har gått løs på embalasje av div. slag. Dette er jo egentlig CDbokser og jeg lurer på om jeg skal ha tekstilene i tomme cd-cover. Det taktile og tekstile kommer bort om en skal lime det fast på en platebit,- eller stryke vliselin på. Ikke prøvd ut helt ennå. Jeg tenker at et tekstilt bibliotek vil ha annen info bak enn de andre. Bak prøven på lin har jeg følgende info: HVA: Lin. Vegetabilsk naturfiber som består av celloluse. HVOR: Kjøpes i stoffbutikker, finnes i klær. PRIS: Fra 30,- til 500,- alt etter kvalitet. BRUK: Klær, gardiner, duker, bunadsskjorter. EGENSKAPER: Stiv, glatt, krøller lett.
Dette er jo materialkunnskap. Bak en prøve med ulike plasttopper er det for meg undringen som råder. Hva kan vi bruke dette til? Minner det oss om noe? Ka hvis vi skifter farge? Har også en "Lottospill" følelse. Kan en lage spill med to like for småtrinnene og leke det inn? En kollega på ung.skolen hadde et opplegg i naturfag med å lage fakta/svar lapper som hørte til hverandre. Han delte ut 2 lapper (et spørsmål+1 svar) til hver. Den første stilte sitt spørsmål så skulle den som trodde han hadde svaret lese det høyt, for deretter å lese sitt spørsmål,- så gikk hele runden.... Kan dette brukes i denne sammenhengen? At vi lager faktalappene for seg, laminert feks. Jeg er i tenkeboksen. Kom gjerne med innspill. Jeg synes det er en artig oppgave

TREFUTURISKE BYGNINGSKROPPER

Oppgave 2: Leik deg med trefuturiske bygningskropper med hovedmålene 8x8x14cm som utgangspunkt (A3 format) Bruk isometrisk tegnepapir.

FROSKEPERSPEKTIV

Oppgave 1b. Tegn ei fyrstikkeske i topunktsperspektiv (skråperspektiv) på et liggende A4 format. Horisontlinja skal ligge høgt oppe.

FUGLEPERSPEKTIV

Oppgave1a: Tegn en halvveis åpen fyrstikkeske i topunktsperspektiv på et liggende A4 format. Horisontlinja skal ligge høyt oppe.